miércoles, 25 de febrero de 2015

Tips for Scratch.

With the following post I will try to help you to understand the different option SCRATCH will offer you to create your story. 


First of all you have different BACKGROUNDS. You can take them and swap if you need, also you can create your personal ones. 





It will be the same for the characters. You can choose different characters for the story and you can use with them different commands from the programmes. 

In the EVENTOS part you will find different commands to start something or to send a message to other objects of the story. You will find a videotutorial about the message at the end of this post. 


Also you can move the objects along the screen to create to do this you have to use all the comands you can find in the MOVIMIENTO part and also it will be very important to look for the x and y. 


To  create a story is very important the dialogues among the different characters. To create these dialogues you will use all the commands for the APARIENCIA part.


To use the different commands you have to place them in order into the PROGRAMMING AREA. Please be careful with what object you are choosing, you are working and programming the one it is circled in blue. 



One of the most useful things for creating the stories will be the command MENSAJE (Recibir / Enviar). We will record a videotutorial to teach and remember you how to deal with you. Please let's watch it calmly and try to practice to fix your idea. 


Another good idea to learn about how to create stories and dialogues in Scratch will be to look into a story which is already done for you. So please click on the next link and then click on VER DENTRO. 



miércoles, 18 de febrero de 2015

Nuestra historia en SCRATCH. Planificando.

The last scratch lesson we created our SCRATCH account and investigated a bit about the possibilities it offers to us. You can check it in the post.



Now it is time to start writing down what we want to tell in the story. As we learnt we need to be very specific when we are programming so we are going to use this lesson to schedule what we are going to set then in the SCRATCH website

With the following chart we will try to plan everything. It should be very specific and it would be very useful if you write down as if it was one of the commands we have in the program.



This is another really good and useful website to learn how to create stories using SCRATCH is this. Let's take your time to read it calmly.

viernes, 13 de febrero de 2015

Comenzamos con Scratch!!!!!

Today we are going to start using Scratch in our English lessons. The main purpose to use it is this time will be to create stories. 

The first step we have to take will be create an account on the Scratch website. It will be very easy if you follow this steps:

1. Let's go to Scratch website:  Scratch website. 


2. Now you have to click on UNETE A SCRATCH.

3. You have to follow the steps they are saying to you and fill all the fields. 

4. Once you have your account you have to log in to use your personal site. You can do it by clicking on INGRESAR.

5. When you are at main screen you need to go to CREAR. It will be here where you can start creating your story. 





Using this picture you can identify the main tools you will need to work with Scratch.



Now we offer you a couple of very helpful tips for you to deal with this new tool:

1. This is an amazing website with lots of information about the different elements of Scratch. PLEASE WHENEVER YOU HAVE A DOUBT TRY TO LOOK THE INFORMATION HERE. 


2. The following video will help you to understand step by step how you can create a story and a dialogue using Scratch.



Now it is time to start with our project. We are going to create our accounts and check all the characters and possible background. This will help us to think on the story we want to write. 

We are going to work in pairs and first of all yo will need to write a script about what you want to show. We will use the creative technique: 1, 2, HANDS ON.
  • 1.: You have 5 minutes to think as much as posible and write it down about what you think your story will be about. 
  • 2.: You and your partner will say to each other your ideas. 
  • HANDS ON: you will create a script together. 

jueves, 12 de febrero de 2015

Un portfolio para nuestro intercambio.

Este año estamos llevando a cabo un proyecto e-Twinning con tres colegios europeos:



  • Inglaterra: Holy Trinity Pewley Down School, Guildford


  • España: Colegio San Gregorio, Aguilar de Campoo


  • Polonia: Zespol Szkolno - Przedszkolny nr 3 im. Jana Pawła II, Rybnik

  • El proyecto lleva por título: "A touristic guide of our town". En los siguientes links podéis ver el trabajo que se está llevando a cabo.



    Los alumnos del Colegio San Gregorio tendrán la suerte de disfrutar de un intercambio con el colegio británico entre los día 2 y 6 de marzo. Ayer comenzamos a preparar ese momento con los once alumnos que viajarán. 

    Este año hemos decidido realizar un portafolio de aprendizaje sobre el viaje. Los objetivos del mismo son: 
    • Implicar al alumno en la preparación del viaje.
    • Hacer del intercambio sea un momento de aprendizaje y reflexión.
    • Desarrollar la autonomía del alumno.
    El documento que hemos elaborado es el siguiente. Hemos comenzado a trabajar con él aquí en el aula y continuaremos trabajando con él a lo largo del viaje y la vuelta del mismo. Además hemos pedido a los chicos que lleven ese documento en un plástico que les permita ir añadiendo evidencias a lo largo del viaje (mapas, panfletos, trabajos realizados en el colegio....) Esperamos que NUESTRO PORTAFOLIO DEL INTERCAMBIO, haga que reflexionemos más acerca de las mil y una experiencias que viviremos esos días. 




    miércoles, 11 de febrero de 2015

    Evaluación Inicial Monster Corner (Unit 3, English Year 5)

    Along this unit we will work with different activities to learn different things like:
    • Adjectives to describe people.
    • The verb to have.
    • How to create questions.
    • Past tense of verbs.
    With this form we want to know how much knowledge you have about these things. Please try to complete the task using as many vocabulary as possible from what we have said above. 


    martes, 10 de febrero de 2015

    European Projects at San Gregorio School

    En la presente entrada queremos recoger los que fueros y están siendo los proyectos europeos llevados a cabo en el Colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo

    A lo largo del curso 2015-2016 se lleva a cabo un proyecto eTwinning junto con los alumnos de 5º de EP bajo el título: "Reading together". En los diferentes centros participantes se trabajo la animación lectora. Los centros participantes son:


  • Inglaterra: Holy Trinity Pewley Down School, Guildford


  • España: Colegio San Gregorio, Aguilar de Campoo


  • En la siguientes web se puede disfrutar de todos los materiales que se  generaron a lo largo este proyecto. Que termino siendo destacado con el sello de Calidad del Servicio Nacional de Apoyo español y británico. 




    Durante el curso 2014-2015 se lleva a cabo un proyecto e-Twinning junto con los alumnos de 5º de EP bajo el título: "A touristic guide of my town". En los diferentes centros participantes se está generando una web que pretende ser una guía turística de las ciudades en las que están situadas los centros escolares. Estamos trabajando con otros dos centros europeos.



  • Inglaterra: Holy Trinity Pewley Down School, Guildford


  • España: Colegio San Gregorio, Aguilar de Campoo


  • Polonia: Zespol Szkolno - Przedszkolny nr 3 im. Jana Pawła II, Rybnik

  • En la siguientes web se puede disfrutar de todos los materiales que se están  generando a lo largo este curso de trabajo.



    Durante el curso 2013-2014 se llevaron a cabo dos proyectos e-Twinning:

    1. Celebrating Together: El primero trabajamos los días internacionales, decidimos trabajar uno por mes. En nuestro colegio trabajamos con los alumnos de 5º de EP junto con otros dos centros europeos. 


  • Inglaterra: Holy Trinity Pewley Down School, Guildford


  • España: Colegio San Gregorio, Aguilar de Campoo


  • Polonia: Zespol Szkolno - Przedszkolny nr 3 im. Jana Pawła II, Rybnik

  • En la siguiente blog se puede disfrutar de todos los materiales que se generaron a lo largo de curso de trabajo.


    2. Sharing Ideas, writing together: En este segundo proyecto trabajamos la escritura de cuentos.  En nuestro colegio trabajamos con los alumnos de 6º de EP junto con otros centro europeo. 



  • Inglaterra: St. Edward's CE, Rochdale. 


  • España: Colegio San Gregorio, Aguilar de Campoo

  • En la siguiente blog se puede disfrutar de todos los materiales que se generaron a lo largo del curso de trabajo.


    Durante los cursos 2011-2012 y 2012-2013 en colegio trabajamos en un Proyecto Comenius bajo el nombre: "Travel broadens the mind. Let's travel together"
    En el mismo trabajamos seis centros escolares de toda Europa:
    En la siguiente web se puede disfrutar de todos los materiales que se generaron a lo largo de los dos años de trabajo.


    lunes, 9 de febrero de 2015

    Nuestro PMP (Proyecto de Mejora Personal)

    Hoy queremos proponeros a todos una herramienta nueva dentro de nuestro Gestor Educativo, dentro de la página web del colegio. La tarea y herramientas tiene dos propuestas:
    • La primera completar una ficha de datos vuestra. 
    • La segunda realizar vuestro PMP (Proyecto de Mejora Personal)
    Lo primero de todo vamos a entrar en vuestro apartado personal del gestor educativo del colegio. Para ello iremos a la página web (pinchando sobre la imagen inferior) y seguiremos las instrucciones que en dicha imagen se nos muestran. 


    Después tendrás que acceder a tú área personal con tus claves personales:
      • PERFIL: Alumno.
      • USUARIO: nº de matrícula, te lo va a facilitar tu profesor
      • CONTRASEÑA: nº de DNI con letra.

    Una vez dentro son muchas las opciones y herramientas que el gestor educativo te ofrece pero hoy nos vamos a centrar en una en especial el PMP al cual podrás acceder tras pinchar en el icono correspondiente. 


    Primero vamos a comenzar con la ficha de datos, en la cual queremos que nos cuentes información sobre ti que nos puede ser relevante para ayudarte u orientarte, recuerda siempre que esta información sólo la podemos ver tu familia y yo cómo tutor. (Cuanto más sincero seas más útil nos será dicha información) Para acceder a este apartado tendrás que pinchar en FICHA DE DATOS.



    Para que todo lo que nos has contado quede registrado es muy importante que recuerdes pinchar en GUARDAR al terminar con todo ello. 

    Una vez terminado esto trabajaremos nuestro PMP (Proyecto de Mejora Personal)

    ¿Qué es un PMP? pues para resumir podemos decir que es aquello que tu quieres hacer durante esta evaluación. Es decir, aquellos objetivos o metas que quieres proponerte para llevar a cabo durante esta evaluación. 

    Para ello serán necesarias tres cosas: 
    • Analizar la situación personal de cada uno. ¿Cuáles son mis puntos débiles? ¿Qué quiero que sea mejor en mi vida? Y recuerda hablamos de tu vida es decir los campos a trabajar son múltiples, académico, personal, relaciones, etc...
    • Considero los objetivos que me quiero proponer. Una vez que he decidido en qué mejorar tengo que clarificar qué objetivo voy a perseguir. Recuerda que son objetivos para trabajar en una evaluación. Decide proponerte algo que sea real, que puedas conseguir, que esté un poco por encima de tus posibilidades para que realmente te suponga un esfuerzo.
    • Cómo lo voy a hacer. Aquí has de plantearte las acciones  concretas que quieres hacer para conseguir tu objetivos o objetivos.  También recuerda que esto en un plan personal pero que hay gente a tu alrededor que puede ayudarte como tu tutor, algún compañero, tus padres, etc....
    Una vez que hayas pensado todo esto es el momento de plasmarlo en el formulario. RECUERDA CUANTO MÁS REALISTA Y CONCRETO SEAS MÁS FÁCIL Y MOTIVADOR TE SERÁ CONSEGUIR TUS METAS PERSONALES.

    Para entrar al formulario tendremos que elegir el icono de Proyecto de Mejora Personal y luego la 2ª Evaluación. 






    La última parte de dicho formulario habla de evaluación, esa parte la realizaremos al finalizar la evaluación.  Recuerda que para que todo quede guardado, antes de cerrar la página tendrás que pinchar en GUARDAR.


    Y RECUERDA 
    EL PRINCIPIO DEL CAMBIO ESTÁ EN TI Y EN CUANTO TÚ QUIERAS HACER



    viernes, 6 de febrero de 2015

    MONUMENTS OF AGUILAR. (e-Twinning Project, Year 5)

    It is time to do the second activity for our e-Twinning project: "A touristic guide about my town". The first actity was about the history of our towns. Here you can follow the links and you can see the final products of this activity from the different schools:


    Once we have investigated about the history it's time to study how this history had been expressed in our towns through the art and the different monuments.

    The activity will be very easy we will create Google Drive Presentations among all the students of each class, each pair should complete one slide of the presentation following the given pattern.

    The teacher will invite you to the presentation and each pair will work in the slide showing these points:
    • Name of the monument.
    • Year it was built.
    • A bit of history: (Three sentences about it)
    • Photo of the monuments. 
    Here you have an example of a possible final product. 



    With the following links you will decide which monument you would like to work on and all the needed information.


    These are the link of the presentation you have to complete:

    jueves, 5 de febrero de 2015

    THE SNOWFALL OF AGUILAR DE CAMPOO

    We are from Aguilar de Campoo.Aguilar de Campoo is a village at the north of Palencia it has 7.534 habitants.It is expected that is going to snow more.The weather is very cold, there is snow everywhere. In our school there are people that have been stucked in the highway, also there are volunteers like UME , RED CROSS .Aguilar de Campoo is a village of Palencia at the north.It has 7.534 habitants. 




    This is the big snowfall. Aguilar today at 8.00 p.m

    It is going to snow during all the weekend.From our school we can see a lot of snow and in the church there are big stalactites.It has fall 50 centimetres of snow.Inthe clasroom there are a few of students in  the school.They don´t came around 360 of students. All the persons were here on Wednesday some factory workers come here at 6:00 at the morning.It happened that some workers were stop in the highway and yhey come here. We have speak with people of England and it was amazing they names were Robert and Susan


    This is the playground with snow

    We interviewed Gonzalo Ramos that is in the Cruz Roja.
    The volunteers  help people in Aguilar de Campoo because this people has been in here because  the snow was very tall and the circulation was blocked .The volunteers bring  food ,blankets and pillows and the people that was blocked in  Aguilar they slept in the San Gregorio´s school (in our school) The people have been here between the hour 3:00 - 7:30.We ask some volunteers about the work that they did or that people and here we have some questions and the answers that they answered us.


     1 What problems did you have?
     With the weather,with all the people that it comes to Aguilar.
     2 How many people participate in helping?Of what organization they are?
     They participate many people.They are  firefighters, police and Cruz Roja.
     3 How do you organized?
     We talk about this and all we present our ideas for the people that need help.
     4 Do you help to take away the snow?
     Yes,but only of the roads that comes to Aguilar.
     5 What do think of this snowfall which appears suddenly?
     The visual part is very beautiful but affects the live of the people of here and the work that  we do.

    20150205_124700.jpg

    This is a group of the volunteers who were working here the whole night

    After a quarter of an hour talking with Susan and Robert this is the things they said us: We ive in England we are from Nottingham and Leicester. About the big snowfall Susan and Robert feel very saved here.

    Susan and Robert came here by the Ferry to Santander and them came in car to Almena but Susan and Robert weren't able to continue because there were lot of snow.

    Our car was stucked in the snow, the local police brought them here.We will be here until the police say they can go on the motorway to get home .
    They are really happy and thank about all people of Aguilar de Campoo and how them have looked after y they are very well.

    Not only Susan and Robert came here.More people come here for example :Bulgaria , England , Portugal... There are about 60 people or even more.

    This is the interview to Robert and Susan.

    JOURNALISTS: Verónica, Álvaro, Alba, Lorena, Adrián M., Melisa, Melina, Martín y Fernando.


    For further information you can look the following links.  


    • Diario Montañés Wednesday 4th February 2015:
    http://www.eldiariomontanes.es/cantabria/201502/04/autovia-meseta-sigue-cadenas-20150204075921.html

    • Diario el Mundo Wednesday 4th February 2015 
    http://www.elmundo.es/espana/2015/02/05/54d3260cca47412e018b456b.html?a=1d355416d0042cf2885c36c664dee948&t=1423136110


    lunes, 2 de febrero de 2015

    Mind Maps about Invertebrates (Peer Evaluation Time - Science Unit 3)

    With this post you are going to evaluate your partner's videos and mind maps following the rubric and answering to this questionaire.




    When you finish reading the rubric and you have everything clear about your mind, you can start watching your partners video and answering the questions to evaluate it. IT IS VERY IMPORTANT TO HAVE CLEAR WHAT YOU HAVE TO LOOK FOR AND WHAT ARE THE CRITERIA FOR EVALUATION.


    You will send your evaluation through this Google Form. DON'T FORGET TO CLICK ON SUBMIT AT THE END.


    To write the comments, you have to follow this pattern:
    • REDACCIÓN EN KIDBLOG: Tienes … porque…. Podrías mejorarlo.....
    • ORGANIZACIÓN EN EL MIND MAP: Tienes … porque… Podrías mejorarlo.....
    • ESTRUCTURA DEL TEXTO: Tienes … porque… Podrías mejorarlo.....
    • ORTOGRAFÍA: Tienes … porque…Podrías mejorarlo.....
    • TÉCNICA GRAMATICAL Y TIEMPOS VERBALES: Tienes … porque… Podrías mejorarlo.....
    • VOZ Y RITMO: Tienes … porque… Podrías mejorarlo.....


    Mind Maps about Invertebrates (Unit 3 - Science)

    Utilizando las TIC para repasar, una vez terminada la unidad sobre Los invertebrados: los invertebrados,  los grupos de invertebrados, y  los artrópodos,  trabajamos como siempre, realizamos nuestro mapa conceptual con Popplet.




    Después los alumnos graban su explicación con la aplicación Screencast-O-Matic. 



    Publican su entrada en su Portfolio Personal creado dentro de los blogs personales de Kidblog.


    Y nos lo envían para poder corregirlo a través de la red social educativa de Edmodo.
    Estos son los trabajos de los alumnos de esta unidad.