lunes, 19 de junio de 2017

Evaluación Curso 2016/2017

Hoy lunes 19 de junio de 2017 tenemos nuestra última sesión de tutoría del curso 2016/2017. Vamos a aprovechar esta sesión para evaluar el curso que hemos vivido juntos. A lo largo de este curso han sido mucho los proyectos, las iniciativas, los momentos compartidos, los profesores, etc.... 


Para recoger todos vuestros momentos positivos y aquello en lo que consideráis que debemos mejorar vamos a realizar una crítica 3 x  1.  Recuerda que has de registrar tres aspectos positivos del curso y uno en los que consideras que debemos de mejorar. 


lunes, 12 de junio de 2017

Tutoría Talento: Inteligencia Naturalista - Proyecto Arco Iris

Si recordáis a lo largo de este curso estamos trabajando con un proyecto en el área de tutoría que han diseñado las profesoras Sandra Garrido y Sandra Ibañez y lleva por nombre el Proyecto Arco Iris. El proyecto pretende desarrollar vuestros talentos personales a través del trabajo con la Inteligencias Múltiples.


Dentro de este mes, en nuestro programa de Escuela de Talento, vamos a trabajar la Inteligencia Naturalista.



La inteligencia naturalista es la que nos capacita para categorizar los elementos que nos rodean reconociendo sus diferencias y la manera en que se relacionan entre sí. Es además la capacidad de utilizar estos conocimientos para interactuar con ellos de forma beneficiosa. 



Quizás en múltiples ocasiones hayas oído la expresión de que la química está detrás de la mayor parte de situaciones que suceden en nuestra vida diaria y hoy vamos a ponernos manos a la obra para entender situaciones de nuestra vida diaria desde el punto de visto químico. 

En el siguiente link que te ofrecemos encontrarás diferentes situaciones de nuestra vida diaria y su explicación. 


Vuestro trabajo consistirá en elaborar alguna manera para contar a vuestros compañeros qué sucede en la situación elegida de todas las propuestas en el artículo. 

  • Elegid situación para explicar: leed los títulos hasta el final y elegid una que os llame la atención que os pueda gustar.
  • Leed con atención el pequeño artículo relacionado con la situación tratando de entender que sucede, buscad en internet aquello que no podáis entender o recurrid a vuestros profesores. 
  • Cread la manera de explicar esa situación a vuestros compañeros: Un presentación, una infografía, una canción, un role playing, etc.... tratad de ser muy originales. 
  • Elaborad un par de preguntas con las que podáis estar seguro que vuestros compañeros han entendido vuestra explicación. (Preguntas de opción múltiple)
Cuando todo esté preparado realizaréis las presentaciones ante vuestros compañeros y entregad las preguntas a vuestro profesor para que realice un cuestionario con ellas. 

Coloca en el siguiente padlet el link de los materiales que has elaborado. 


Hecho con Padlet

domingo, 11 de junio de 2017

Ecosystem Game - Final Products Year 5A

Along this term one of our Natural Projects was Ecosystem Game, it was a project in which we play and learn about the Ecosystems as if we were biologist. By clicking in the following picture you can have a look to the website about the project. 


And now you can enjoy the final products done by the students of Year 5A. Congratulations to all of them and thanks for sharing with us. 

viernes, 9 de junio de 2017

Working with inventions (Year 2)

Our world has changed a lot along the last few years because lots of inventions have started to live with us. Do you know what an invention is?

Let's do Think - Pair - Share:

Think: Personally you will think about what you consider an invention is.
Pair: Let's talk with your Thinking Twin about it and decide a common definition for an invention. 
Share: Say your ideas aloud to share them with you whole class group. 



AN INVENTION IS.................................



As we have defined invention is something which improve our lives, let's complete the following chart with our daily life machines.





We are going to create and investigate about the history of different inventions. First of all we are going to think on different daily machines you want to investigate about.

In groups of four we are going to do the Cooperative Learning Technique: SPIN THE SHEET, and in the paper we are going to write down different invention which are important in your daily life. 

Then a member of each group will read your ideas for everybody and then we will decided the most important ones and in pairs you will investigate about it and complete the worksheet. 





With all the worksheet we are going to order them into a TIME LINE. 

WOULD YOU LIKE TO BECOME AN INVENTOR?

Let's invent something and draw a prototype into your Arts and Craft book. Then you have to explain your mates how it works and what are you going to use it for.


miércoles, 7 de junio de 2017

Science Project: "Our Eco-decalogue"

After all the motivation and reflection about the Enviromental problems it would be time to work on it on a clear way. With this project: OUR ECO-DECALOGUE.

Let's create your Learning Diary and share it with your mates and your teacher. Here you are a useful example.

STEP 1: With the Cooperative Learning Technique: SPIN THE SHEET.



The student will look for some actions to do in order to solve the problems the have discovered in the previous part. We need to finish with at least 10 different actions.The Recorder of the groups will read the final conclusions to the rest and the teacher will write them on the blackboard. With all of them we will create a final decalogue. We will write the final ones in a shared document for everybody to be sure anything is repeated.



STEP 2: Each group of four will have an action of the ten to represent and record a short video using Touchcast with the minIpads. So the student will have to write a short script about what will be in the video and which photo will they use to record it.
The video should have three very short parts:
  • A situation explaining a wrong action.
  • A situation explaining a good action.
  • The sentences from the decalogue.


For example:
We are at home eating the afternoon snack, when the boy finishes the juice throws it to the paper bin. The mum explains  he has to recycle it and he has to throw to the yellow bin. And then you say the sentences about the decalogue.


GRAMMAR TIPS:
  • Remember to use the grammar about the present simple CB 145.


STEP 3: Recording the videos at the Image Lab. For the recording we will use a special App in the Ipads to record using the Green Screen Effect. It is called Touchcast. Here you have a website created by Rosa Liarte about how to work with Touchcast




STEP 4: Let's edit the video into WEVIDEO. Create at least a title for it. You should upload your video into Vimeo.

  • Title: Point         of our Eco-Decalogue.
  • Description: This video was created by ........... for the project the Pollution at Colegio San Gregorio in Aguilar de Campoo.
  • Tags:
    • Colsangregorio.
    • Science
    • Year 5.
    • Pollution.
    • Eco-decalogue.


STEP 5: Create a QR-code using UNITAG. With the video and the QR codes there would be a group who is going to generate an Inphography using PIkTOCHART.

STEP 6: While the expert group is creating the inphography the rest of the groups are going to prepare short Power Point presentations to teach Year 1 and Year 2 about reciclying.

STEP 7: Create your final post in your portafolio.

  • Hello my name is ........... 
  • These are the final products of our project.......... Along this task we have learnt and thought about about............
  • EMBED YOUR VIDEO. 
  • EMBED THE DECALOGUE.
  • EMBED THE POWER POINT PRESENTATION. 
  • Learning Diary:
    • What have I learnt with this task?
    • Did I have to go back on something?
    • How did I learn along this task?
    • What do I want to learn more about?
  • The tags will be;
    • Colsangregorio
    • Eco-decalogue
    • Pollution
    • Science
    • Year 5
Here you are a very helpful example about how to create your post.



STEP 8: Sent to your teacher through Microsoft Classroom. 



ASSESMENT

Teacher's assesment (60% of the final mark) Maximum 24 points.


Self-assesment (20% of the final mark) Maximum 24 points.
Diana de evaluación our eco decalogue from Javier Ramos Sancha

Peer's assesment (20% of the final mark) Maximum 24 points.

lunes, 5 de junio de 2017

World Enviroment Day 5th June

Today we will start a new project but we are going to begin it thinking about our planet and the enviroment on the World Enviroment Day which we celebrate today. 

We are going to work on the following video using a thinking routine: I see, I think, I wonder

Let's try to explain yourself deeply, with your own words and feeling, thinking not only in the video but also in all the things it suggests to you. 






Once you have finish and before comment all your ideas and sharing with the whole class try to type it into the padlet and have a look about your partners ones. 


Hecho con Padlet

Now it would be great to have a look around yourselves, your daily life, your town, your school. Can you do it something to change these situations? How can you take care of the enviroment in your daily life?


We are going to use the cooperative learning technique: 1- 2- 4

1: You will think personally about these questions.
2:  You will share your ideas and complete them with your mate.
4: You will share your ideas and complete them with your cooperative group.


Hecho con Padlet

Now all of us are ready to work on our new science project: POLLUTION

Booktuber (6ª entrega de los alumnos de 5ºA)

Hemos comenzado un nuevo proyecto "Booktuber Channel" y los "Huertos Literarios", y aquí tenemos los primeros productos generados por los alumnos de 5ºA y que ellos han publicado en sus portafolios digitales.



 Esperamos que disfrutéis con ellos. 


Jaime Malanda

Ahora llega el momento de elaborar los códigos QR para pegar en nuestros libros. A partir de ahora los libros pasarán a formar parte del Huerto Literario de 5º de EP en la Biblioteca. Para la realización de los mismos vamos a utilizar la web: Unitag.

lunes, 29 de mayo de 2017

Evaluación Semana San Gregorio 2017. Tutoría 28/05/17


A lo largo de esta semana pasada hemos celebrado la Semana de San Gregorio. Durante la misma hemos celebrado la historia del colegio San Gregorio, de nuestro colegio, la presencia de los hermanos en Aguilar de Campoo y la comarca, hemos disfrutado de momentos de convivencia, momentos de emoción, momentos de agradecimiento. Hemos celebrado la historia de cada uno de nosotros en el colegio y lo que este colegio significa y es para nosotros.

A través de la siguiente tutoría los alumnos de 5º y 6º del colegio fueron realizando fotos con diferentes miembros de la comunidad educativa ¿Qué es el San Gregorio para ti? Este es el resultado final.





Ahora llega un momento importante en esta semana que es evaluarnos, saber vuestra opinión al respecto de la semana, de las actividades, de los momentos. Queremos saber qué os ha parecido y qué mejoraríais o incluiríais los próximos años. ¿Quieres echarnos una mano? Tómate tu tiempo para responder los dos cuestionarios. 





martes, 23 de mayo de 2017

A Task for our eTwinning Project: Breaking the news

Today we are going to work together English students and Spanish ones in our eTwinning Project: Mass Media in Our daily life.

The aim of this task will be:

RECORD A VIDEO WITH A NEW FOR A NEWS PROGRAMME

Remember to follow the steps to success.

STEP 1: Join your group and review the roles you already have and the responsabilities they should be encharge of.

STEP 2: Decide which moment, task or situation in the project has been important for you or your group.

STEP 3: Now you are going to record a short video like if you were reports so you need to remind things about details, which  one was the task, what happens on that moment, etc...





STEP 4: Write down the script for the piece of news you are going to record. Remember you have to include as meny details as posible, you are going to report from the place it happens, and all of you have to say something except the camera man.

  • Good morning everybody.
  • We are..................................................................................... We are here at ..............................  because on .......................................... took place.....................................................................
  • (Tell something about the new)............................................................... ......................................................................................................
  • Bye, bye. Thanks for your interest. 
STEP 5: Time for recording, We are going to use a program you should download from here. It is a program to record with Chroma Key (The green screen), so we will record it at the TV set and then we will edit with the teacher help.

The following tutorial will be very useful for you:



STEP 6: You should give the final video to your teacher in order to create a final video with all the parts. 

STEP 7: Create the final post into your digital Portfolio. 

  • Hello my name is ........... 
  • This is the final product of our task.......... Along this task we have investigated about............
  • EMBED YOUR VIDEO. 
  • Learning Diary:
    • What have I learnt with this task?
    • Did I have to go back on something?
    • How did I learn along this task?
    • What do I want to learn more about?
  • The tags will be;
    • Colsangregorio
    • Redxxi
    • eTwinning
    • English 
    • Year 5
Here you can have a look to a very helpful example of the post into your Digital Portfolio.


STEP 8: Sent to your teacher through Microsoft Classroom. 

ASSESSMENT


lunes, 22 de mayo de 2017

Tutoría San Gregrorio 2017 22/05/17

Hoy comenzamos una semana especial donde las haya, es la semana de fiestas de colegio, la Semana de San Gregorio 2017. 


Además de ser una semana para disfrutar y compartir, es una semana en la que buscamos que aprendáis un poco más sobre el colegio, lo qué otros hacen en él, los que otros hicieron en él y lo se hará en él. Una semana en la que vamos a descubrir los que el colegio produce en nosotros, los sentimientos y todo lo que nos aporta, ya que tenemos la suerte de que aquí no sólo recibimos conocimientos sino muchas cosas más. 

Lo primero comentaremos el programa de la semana y algunos actos principales:

  • Los alumnos del Holy Trinity School estarán con nosotros toda la semana. Programa del intercambio
  • Tendremos una asamblea el Martes en el Cine Amor.
  • El miércoles muchos de nuestros compañeros tendrán sus salidas culturales.
  • El jueves tendrá lugar las actividades deportivas de familias y alumnos. 
  • El viernes tendremos la gran graduación en el patio del colegio.
  • El sábado la I Milla solidaria del Colegio en favor de Unicef. Recordad que tenéis que apuntaros en el siguiente formulario de Inscripción. 


¿Sabes que es el provoca el colegio en los diferentes miembros de la comunidad educativa?

Te invitamos a que lo descubras de una manera diferente y entre todos creemos un vídeo. 
  1. Toma contigo tu portátil, unos folios de colores y unos rotuladores.
  2. Ve por el colegio y encuentra diferentes miembros de la comunidad educativa (4 por grupo).
    • Equipo directivo
    • Alguien de la guardería.
    • Otros compañeros vuestros de Primaria.
    • Infantil.
    • Secretaría.
    • Secundaria.
    • Profesores.
    • Familiares.
    • .....
  3. Pregúntales: ¿Qué es el Colegio San Gregorio para tí? Tendrán que responderos con una palabra. Escribirán esa palabra en grande en un folio y tomaréis una foto
  4. Enviad esas fotos al correo de Javi: jramos@menesianosaguilar.onmicrosoft.com
  5. Con todas ellas elaboraremos un vídeo. 

FELIZ SEMANA DE SAN GREGORIO A TODOS. 

viernes, 19 de mayo de 2017

BYON (Bring Your Own News) 42ª noticias gracias a Mario Benito

Continuando con nuestro proyecto "Bring Your Own News ", hoy 19 de mayo de 2017 analizaremos esta noticia gracias a Mario Benito.

Noticia tomada de El País, 18 de mayo de 2017


Para analizar esta noticia vamos a utilizar la RUTINA DE PENSAMIENTO: Positivo - Negativo - Interesante

Ahora lee la noticia con calma y detenimiento.  Trata de entender todo lo que en ella cuenta, y si bien no lo entiendes, trata de ampliar la información en la red o con aquellas personas que puedan ayudarte. 

Una vez leída la noticia tendrás que completar la rutina de pensamiento. Para ello escribirás un párrafo que recoja lo positivo de la noticia, en otro párrafo recogerás todo lo negativo y en último escribe todo aquello que te resulta interesante. 


Es el momento de completar la rutina de pensamiento en el Padlet  que se encuentra a continuación. Te pedimos que además de recoger todas tus reflexiones contestes a la pregunta: ¿Qué invento consideras tú ha sido el que ha revolucionado el mundo y cuándo se produjo?


Hecho con Padlet

miércoles, 17 de mayo de 2017

BYON (Bring Your Own News) 41ª noticia gracias a Yeray González

Continuando con nuestro proyecto "Bring Your Own News ", hoy 17 de mayo de 2017 analizaremos esta noticia gracias a Yeray González.

Noticia tomada de El Diario Montanés, el 14 de mayo de 2017

Para analizar esta noticia vamos a utilizar la RUTINA DE PENSAMIENTO: El titular


Ahora lee la noticia con calma y detenimiento.  Trata de entender todo lo que en ella cuenta, y si bien no lo entiendes, trata de ampliar la información en la red o con aquellas personas que puedan ayudarte. 

Una vez leída la noticia tendrás que completar la rutina de pensamiento. Para ello escribirás de nuevo un titular para la noticia. Recuerda que un titular ha de ser breve, conciso, que resuma la noticia y que capte la atención del lector. 

Es el momento de completar la rutina de pensamiento en el Padlet  que se encuentra a continuación. Te pedimos que además de recoger todas tus reflexiones contestes a la pregunta: ¿Qué consejos podemos darle a Manel para recuperarse o sentirse algo mejor después de una situación tan embarazosa como quedar el último en el festival?

Hecho con Padlet

viernes, 12 de mayo de 2017

Booktuber y Huertos literarios (5ª entrega en 5ºA)

Hemos comenzado un nuevo proyecto "Booktuber Channel" y los "Huertos Literarios", y aquí tenemos los primeros productos generados por los alumnos de 5ºA y que ellos han publicado en sus portafolios digitales.



 Esperamos que disfrutéis con ellos. 


Jaime Malanda

Ahora llega el momento de elaborar los códigos QR para pegar en nuestros libros. A partir de ahora los libros pasarán a formar parte del Huerto Literario de 5º de EP en la Biblioteca. Para la realización de los mismos vamos a utilizar la web: Unitag.

BYON (Bring Your Own News) 40ª noticia gracias a Sara Rodríguez.


Continuando con nuestro proyecto "Bring Your Own News ", hoy 12 de mayo de 2017 analizaremos esta noticia gracias a Sara Rodríguez.


Noticia tomada de El País, el 10 de mayo de 2017

Para analizar esta noticia vamos a utilizar la RUTINA DE PENSAMIENTO: La brújula


Ahora lee la noticia con calma y detenimiento.  Trata de entender todo lo que en ella cuenta, y si bien no lo entiendes, trata de ampliar la información en la red o con aquellas personas que puedan ayudarte. 

Una vez leída la noticia tendrás que completar la rutina de pensamiento. Para ello publicarás un texto para cada uno de los puntos cardinales: en el NORTE deberás de pensar en aquello que quizás necesitas saber más allá de lo que la noticia nos cuentas. en el SUR tu opinión acerca de la noticia, en el ESTE lo positivo y en el OESTE lo negativo.

Es el momento de completar la rutina de pensamiento subiendo la imagen del organizador gráfico en el Padlet  que se encuentra a continuación. Te pedimos que además de recoger todas tus reflexiones contestes a la pregunta: ¿Sabes en qué consiste el modelo europeo de calendario escolar del que habla la noticia? ¿Te gustaría que fuese el tipo de calendario que tuviésemos en nuestra Comunidad Autónoma?



Hecho con Padlet